“不能再让误入迷途、未获教育矫治的‘熊孩子’走向社会。”这是雷电多年来选择坚持从事特殊教育的目的所在。
雷电口中的“熊孩子”,特点在于一般家长管不了、普通学校教不了、社会又管不住。如果不教好这些孩子,任他们走进社会,很可能走上违法犯罪道路,不但其个人前途尽毁,还会破坏社会和谐稳定。

雷电与“问题少年”交流谈心。海口日报记者李银 摄
事实上,一般人敬而远之的“熊孩子”,雷电从2019年起,便专门与他们打交道,近距离了解这些孩子为何“熊”,如何矫正他们的“熊”,最终让“熊孩子”蜕变成“牛孩子”回归家庭和社会。
据不完全统计,两年来,雷电带领教育团队,教育矫正的“熊孩子”超过300名。但他觉得这远远不够,要不断满足社会对优质特殊教育的需求,拯救更多误入迷途的“熊孩子”,还有很长的路要走。
现年52岁的雷电告诉记者,2019年,一次偶然的机会,从长沙来到???,加入海南快乐成长学校特殊教育队伍。现在的孩子很调皮,每年都有一些孩子误入歧途。雷电坦承,这些“问题少年”,其实不是坏孩子。只是家庭、社会甚至学校的原因,让一个个本应可以正常成长的孩子,成为家长眼中不听话,老师嘴中爱惹事,甚至一度失足的“熊孩子”。
雷电回忆说,儿子在青春期也曾叛逆过,矫正过程非常艰辛,最终,儿子重拾学习兴趣,现在是一名研究生。而这些问题少年,矫正需要一个过程,他们需要理解,需要关怀,需要感化,更需要得到社会的认可和不被抛弃。以14岁的小林(化名)为例,常在学校惹是生非。刚开始接触时小林的抵触心理很强,雷电不厌其烦和他联系,和他聊兴趣爱好,聊最近发生的事情,逢年过节还发信息问候。雷电得知小林爱看书,知识储备丰富,就经常邀请他参加志愿服务活动,分享读书心得。小林渐渐打开心扉,愿意和他沟通解决问题。
“‘问题少年’不是坏孩子,只是在成长过程中遇到了困难,他们也想被肯定、被关注?!崩椎缢担罢宜巧砩系纳凉獾?,真心相待,用心陪伴,改变就会发生。
雷电说,他在教育“问题少年”的同时也提升了自己,从事特教工作以来,他见证了很多人的成长与蜕变,自己也变得更加自信、从容。(??谌毡钦?李银)